Semana 31---martes 27 y miércoles 28 de abril del 2021

 

Docente: Germán Hernández Alonso
Grado: Terceros Grupos: A, B, C, D, E, F, G, H, I
BLOQUE 4: Evaluación de los sistemas tecnológicos.  
TERCER TRIMESTRE

Programas observados:	Fecha
Nombre del programa: ¿Qué sabes sobre la evaluación del sistema tecnológico?	martes 27 de abril del 2021
Énfasis: Identificar los elementos que requieren ser evaluados de acuerdo con situaciones problemáticas.
Aprendizaje esperado: Evalúa sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores técnicos, económicos, culturales, sociales y naturales

 

Si revisamos nuestra vida cotidiana, nos damos cuenta de que el entorno que nos movemos está constituido por productos tecnológicos: casa, dormitorio baño, comedor, cepillo de dientes, ropa, calzado, automóvil, transporte público, escuelas, etc.

Y todos nos encontramos involucrados en este esquema, ya sea como usuarios creadores o innovadores.

Este mundo artificial producto de la tecnología, testimonio en sí mismo de utilidad, beneficio y calidad de vida, sin embargo, tiene un gran problema, la tecnología es causante en muchos casos del deterioro ambiental, como pérdida de biodiversidad, contaminación, cambio climático y afectaciones a la salud.

Por lo anteriormente expuesto es urgente que todos los usuarios de los productos que consumimos seamos responsables de su manejo y estemos enterados de su proceso productivo, por lo que en este segmento trataremos la evaluación de los procesos, técnicas e innovaciones en la producción de bienes y servicios, para establecer los procesos que se siguen en su producción y poder decidir cuáles son más convenientes para su consumo sin afectar la naturaleza y por supuesto la sociedad.

Para esta actividad será necesario que conozcamos cual es la manera en que se realiza una evaluación de los sistemas, tomando en cuenta los términos que hemos estudiado en las actividades anteriores y con el apoyo de los anexos procedamos a realizar la siguiente actividad:

Actividad 1: Según la lectura que realizaste completa las siguientes cuestiones. Los sistemas tecnológicos pueden ser evaluados desde dos perspectivas, que son: la evaluación interna y la evaluación externa.

1. Los aspectos que toma en cuenta la evaluación interna son:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Para la evaluación externa se toman en cuenta otros factores que son: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Seguramente en tu comunidad se llevan a cabo algunos procesos productivos de diferente modalidad en los cuales participan los integrantes del entorno.

Actividad 2. Identifica una empresa, una actividad o un proceso tecnológico que se realiza en tu entorno como puede ser en agricultura, ganadería, contabilidad, informática, soldadura, producción de alimentos, etc., y descríbela.

 

Actividad 3. Por otra parte, los sistemas tecnológicos pueden ser evaluados de manera externa, investiga en los anexos las características de esa evaluación y describe porqué son importante los aspectos siguientes.

Actividad 4. Elige un electrodoméstico de tu casa para evaluarlo interna y externamente. Contesta las preguntas

• ¿Por qué se considera un producto eficaz?

• ¿Por qué crees que es un producto eficiente?

• ¿Consideras que es un producto fiable? ¿Por qué?

Indicadores	Si	No
Describe los aspectos de la evaluación externa
Describe los aspectos de la evaluación interna
Identifica una empresa, una actividad o un proceso tecnológico que se realiza en tu entorno
Describe las características de la evaluación externa
Elige un electrodoméstico de casa para evaluarlo interna y externamente.
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

 

Nombre del programa: ¿Por qué innovar procesos técnicos?	miércoles 28 de abril del 2021
Énfasis: Plantear algunas mejoras en procesos y productos técnicos de la vida cotidiana.
Aprendizaje esperado: Plantea mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluación de los sistemas tecnológicos.

 

Actividad Pregunta a las personas con las que puedas platicar sobre la actividad más importante en tu comunidad para recabar algunos datos que después anotarás en este cuadro que se te proporciona.

Proceso tecnológico de tu comunidad
Que se produce
Como se desarrolla el proceso
Qué necesidades cubre
Qué beneficios aporta a la comunidad
Cuáles son los impactos ambientales por su producción
Qué propuestas estarías dispuesto a proponer para mejorar los procesos como resultados de la evaluación

 

Indicadores	Si	No
Recaba información sobre la actividad más importante en su comunidad.
Realiza algunas propuestas para mejorar los procesos
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

 

Semana 30----marte 20 y miércoles 21 de abril del 2021

 

Docente: Germán Hernández Alonso
Grado: Terceros Grupos: A, B, C, D, E, F, G, H, I
BLOQUE 4: Evaluación de los sistemas tecnológicos.  
TERCER TRIMESTRE

Programas observados:	Fecha
Nombre del programa: ¡Comencemos a resolver un problema técnico!	martes 20 de abril del 2021
Énfasis: Mostrar el proceso de evaluación del sistema tecnológico para tener la información necesaria que permita mejorar un proceso o producto.
Nombre del programa: ¡Planteemos una solución técnica!	miércoles 21 de abril del 2021
Énfasis: Representar las mejoras a un proceso o producto considerando la evaluación previa del sistema tecnológico.

 

Aprendizaje esperado: Plantea mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluación de los sistemas tecnológicos.

La informática representa un instrumento de gran ayuda para las empresas en la planeación y evaluación de sus procesos de producción, por ejemplo, los sistemas, ERP (Planeación de Recursos Empresariales) permiten a las empresas planear y controlar las actividades de manufactura, ventas, compras y finanzas, lo cual permite alcanzar las metas establecidas en los procesos productivos.

Una de las áreas más importantes de toda empresa es la de producción. En ella se transforman los recursos naturales en productos que la sociedad demanda y mediante la venta de estos la empresa obtiene dinero para seguir operando.

Es ahí donde las empresas deben aplicar mejores estrategias que les permitan satisfacer las demandas de la sociedad y su utilidad. Una de las estrategias actuales, aplicadas en la mayoría de las empresas, es la de la automatización, ya que pueden obtener un mayor volumen de productos y desperdiciar menos recursos, lo que provoca una reducción en los costos.

En la automatización se utiliza maquinaria que permite agilizar el trabajo, algunas de estas máquinas requieren de sistemas informáticos para programar las tareas que puede realizar.

Actividad 1: Busca en internet un video sobre la producción de azúcar y contesta las siguientes preguntas.

1.     ¿Cuáles son las etapas de la producción de azúcar?

2.     ¿En cuáles se utiliza maquinaria?

3.     ¿Cuáles son las etapas donde las máquinas emplean algún sistema informático para programar la actividad de esta?

4.     ¿Qué elemento se captura durante el crecimiento de la caña en beneficio de la humanidad?

5.     ¿Qué recurso de la etapa de la molienda se utiliza como combustible para las calderas?

Actividad 2: Busca en internet sobre la producción de caña en México y contesta las siguientes preguntas.

1.     ¿Qué utilidad se le da al bagazo que surge de la producción de azúcar en México?

2.     ¿Qué tipos de sistemas se aplican para aprovechar el bagazo de la caña?

3.     ¿La maquinaria que se utiliza en la fabricación de azúcar en México es similar a la que se utiliza en Argentina?

4.     ¿Cuál es la mejor estrategia utilizada para fabricar azúcar que permite un mayor aprovechamiento de los recursos?

5.     ¿En qué estados del país se produce azúcar?

Lo importante en cualquier proceso de producción es aprovechar al máximo todos los recursos, con la condición de que dichos procesos no pongan en riesgo la salud del ser humano.

El estar demasiadas horas frente a una computadora y no tener la postura correcta puede ocasionar ciertos malestares como: ojos irritados, dolor de cuello, espalda o dolor de cabeza, es por ello por lo que todos los usuarios deben adoptar la postura correcta, además de utilizar ciertos elementos como protectores de pantalla, lentes especiales para computadora, teclados y mouse ergonómicos que ayuden a evitar algunos malestares que surgen a causa de la computadora.

Actividad 3: Contesta las siguientes preguntas

1.     De las dos imágenes anteriores, ¿Cuál es la postura que tomas cuando estás frente al ordenador?

2.    Comenta las dos posturas de las imágenes anteriores con tus compañeros y determinen cuál es la que más toman al estar frente a un ordenador. ¿Cuáles son las partes de tu cuerpo que colocas mal y qué debes corregir para evitar algún daño posterior?

3.    ¿Qué tipo de daño puede causar en las personas el utilizar demasiado tiempo el teclado de la computadora?

Indicadores	Si	No
Busca en internet un video sobre la producción de azúcar y contesta las siguientes preguntas.
Busca en internet sobre la producción de caña en México y contesta las siguientes preguntas.
Contesta las siguientes preguntas sobre las posturas que tomas cuando estas frente a una computadora
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

 

Semana 29----martes 13 y miércoles 14 de abril del 2021

 

Docente: Germán Hernández Alonso
Grado: Terceros Grupos: A, B, C, D, E, F, G, H, I
BLOQUE 4: Evaluación de los sistemas tecnológicos.  
TERCER TRIMESTRE

Programas observados:	Fecha
Nombre del programa: La fiabilidad de los sistemas tecnológicos.	martes 13 de abril del 2021
Énfasis: Identificar los aspectos a considerar para evaluar la fiabilidad como parte de la valoración interna de un sistema tecnológico.
Nombre del programa: La factibilidad de los sistemas tecnológicos.		miércoles 14 de abril del 2021
Énfasis: Identificar los aspectos a considerar para evaluar la factibilidad como parte de la evaluación interna de un sistema tecnológico.

 

Aprendizaje esperado: Utiliza los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solución a problemas técnicos.

Explorando tus conocimientos.

1.- ¿Qué se entiende por sistema tecnológico?

A) Probabilidad de que un sistema, aparato o dispositivo cumpla una determinada función bajo ciertas condiciones, logrando metas y resultados esperados.

B) Implica a diferentes subsistemas que interactúan de manera organizada, dinámica y sinérgica, implicando la integración de diferentes elementos.

C) Está en relación con los fines buscados y los resultados imprevistos, el sistema puede resultar eficaz por que logra todos los objetivos, pero no eficiente por los resultados no deseados.

2. ¿En qué reside la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos?

A) En la información que genera, para conocer si el proyecto es viable de acuerdo con la disponibilidad de recursos materiales y técnicos.

B) Implica a diferentes subsistemas que interactúan de manera organizada, dinámica y sinérgica, implicando la integración de diferentes elementos.

C) Está en relación con los fines buscados y los resultados imprevistos, el sistema puede resultar eficaz por que logra todos los objetivos, pero no eficiente por los resultados no deseados.

3. ¿Qué se entiende por FACTIBILIDAD?

A) Probabilidad de que un sistema, aparato o dispositivo cumpla una determinada función bajo ciertas condiciones, logrando metas y resultados esperados.

B) Responde a la pregunta ¿qué tan realizable es? efectuando un análisis de las posibilidades de construcción del objeto y su adecuación a criterios establecidos.

C) Está en relación con los fines buscados y los resultados imprevistos, el sistema puede resultar eficaz por que logra todos los objetivos, pero no eficiente por los resultados no deseados.

4. ¿Qué se entiende por FIABILIDAD?

A) Probabilidad de que un sistema, aparato o dispositivo cumpla una determinada función bajo ciertas condiciones, logrando metas y resultados esperados.

B) Implica a diferentes subsistemas que interactúan de manera organizada, dinámica y sinérgica, implicando la integración de diferentes elementos

C) Está en relación con los fines buscados y los resultados imprevistos, el sistema puede resultar eficaz por que logra todos los objetivos, pero no eficiente por los resultados no deseados.

5. ¿Qué se entiende por EFICIENCIA?

A) Probabilidad de que un sistema, aparato o dispositivo cumpla una determinada función bajo ciertas condiciones, logrando metas y resultados esperados.

B) Es la medida en la que coinciden los objetivos con los resultados esperados cumpliendo los objetivos, pero optimizando recursos.

C) Está en relación con los fines buscados y los resultados imprevistos, el sistema puede resultar eficaz por que logra todos los objetivos, pero no eficiente por los resultados no deseados.

6. ¿Qué se entiende por EFICACIA?

A) Probabilidad de que un sistema, aparato o dispositivo cumpla una determinada función bajo ciertas condiciones, logrando metas y resultados esperados.

B) Responde a la pregunta ¿Qué tan realizable es? efectuando un análisis de las posibilidades de construcción del objeto y su adecuación a criterios establecidos.

C) Está en relación con los fines buscados y los resultados imprevistos, el sistema puede resultar eficaz por que logra todos los objetivos, pero no eficiente por los resultados no deseados.

Recuerdas que es el un sistema tecnológico

Un sistema es un conjunto ordenado de normas y procedimientos que regulan el funcionamiento de un objeto, grupo o colectividad.

La bicicleta, que es un tipo de sistema tecnológico mecánico, de transmisión por cadena.

Otro ejemplo son los engranajes, pues son un componente usual de los sistemas mecánicos.

Y la bombilla, que es un claro ejemplo de cómo un sistema eléctrico transforma energía eléctrica en luz y calor.

Actividad 2: Observa el siguiente video.

https://youtu.be/bRWZEi-HQjo

Realiza la siguiente actividad.

 

Primero identificarás algunos ejemplos de sistemas tecnológicos existentes, luego revisarás cuáles son sus elementos y se realizará su evaluación interna respecto a su eficacia, eficiencia y, sobre todo, fiabilidad.

Inicia con el primer sistema tecnológico.

El micrófono de solapa, que es tan necesario para poder comunicarse.

El micrófono es un aparato que transforma las ondas sonoras en energía eléctrica, y viceversa, en procesos de grabación y reproducción de sonido.

Algo que los caracteriza es que son omnidireccionales, esto quiere decir que perciben el sonido con la misma eficiencia desde todas las direcciones.

Su eficiencia es buena, ya que se logran las metas deseadas, pero debes considerar que el material utilizado para su elaboración es plástico y éste contamina el planeta, ya que es un material no biodegradable.

La fiabilidad; es confiable, ya que funciona bajo las condiciones para las que fue creado, por ejemplo, el estándar en voltaje es de 48 volts para que funcione correctamente. Además, funciona muy bien si se mantiene lejos de la humedad y se respeta el máximo de horas de uso indicado, entre otros cuidados.

Un micrófono se compone por:

El diafragma del micrófono, que es un transductor para convertir, con calidad y fidelidad, el movimiento mecánico en sonido, y viceversa; usualmente se construye como una membrana o lámina delgada y puede ser de diferentes materiales.

Otro componente es el dispositivo transductor, que se encarga de transformar o convertir energía, en este caso, el sonido, que es convertido en energía eléctrica.

Pero si observas bien un micrófono, también identificarás la rejilla o la carcasa, que es una barrera protectora redonda, es decir, una rejilla hecha de metal duro tejido, aunque también puede ser de espuma.

Cada una de estas partes forma un subsistema, por lo que, si llega a fallar alguna de estas piezas, el sistema colapsa y entonces ya no funcionará adecuadamente.

 

Actividad 2: En base en el ejemplo anterior realiza una evaluación interna de un sistema que sea de tu agrado.

Eficiencia
Eficacia
Fiabilidad
Factibilidad

 

Actividad 3: Identifica el subsistema que no forma parte de cada sistema tecnológico, en cada uno de los casos.

 

Indicadores	Si	No
Responde a las preguntas sobre los sistemas tecnológicos.
Realiza la evaluación interna a un sistema tecnológico tomando en cuenta la eficacia, eficiencia, factibilidad y fiabilidad.
Identifica el subsistema que no forma parte de cada sistema tecnológico según sea el caso.
Entrega sus actividades en tiempo y forma.