Semana 36 martes 1 y miércoles 2 de junio del 2021

 

Docente: Germán Hernández Alonso
Grado: Terceros Grupos: A, B, C, D, E, F, G, H, I
BLOQUE 5: Proyecto de innovación.  
TERCER TRIMESTRE

Programas observados:	Fecha
Nombre del programa: ¿Qué necesitamos para nuestro proceso técnico?	Martes 01 de junio del 2021
Énfasis: Registrar en una lista los materiales, los medios técnicos y la energía requeridos para llevar a cabo el proyecto de innovación.
Aprendizaje esperado: Planea y desarrolla un proyecto de innovación técnica.

 

Como recordarás en la sesión pasada se elaboró el diseño de un captador de agua pluvial como medio para la resolución del problema que presenta una alumna del estado de México, en esta ocasión deberás de enlistar todos los materiales que debe llevar, así como los medios técnicos que necesitas conocer para poner en marcha el proyecto, también requerirás anotar las energías necesarias que aplicaras.

Actividad: anota los materiales, medios técnicos, así como la energía que se usaran para construir el captador de agua pluvial.

Proyecto de producción artesanal: “   ”
Materiales que usar	Medios técnicos	Energías utilizadas

 

Indicadores de evaluación	Sí	No
Identifica y enlista todos los materiales que usará en el proyecto técnico artesanal.
Identifica y enlista todos los medios técnicos que usara en el proyecto técnico artesanal.
Identifica y enlista los tipos de energía que se usaran en el proyecto técnico artesanal.
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

 

Programas observados:	Fecha
Nombre del programa: La planeación de nuestro proceso técnico.	Miércoles 2 de junio del 2021
Énfasis: Realizar el plan de trabajo requerido para llevar a cabo el proyecto de innovación.
Aprendizaje esperado: Planea y desarrolla un proyecto de innovación técnica.

 

Recuerda qué es un plan de trabajo y cuál es su importancia, anota lo que consideres debes tener en el plan de trabajo para realizar el proceso técnico de elaboración del prototipo de captador pluvial.

Ya tienes claro lo que vas a elaborar y el ejemplo es un captador pluvial. Recuerda las acciones generales del proceso técnico.

MEDIR los tramos de madera, lámina, tubo o cualquier material que cortarás.

TRAZAR de acuerdo a las medidas que se requieran y marcar líneas donde va el corte con un plumón preferentemente negro.

CORTAR lámina, tubos de PVC o lo que necesitas utilizando el arco y la segueta, así como el exacto para cortes precisos.

UNIR los tubos de PVC con los codos, por ejemplo:

PEGAR las partes de la tubería con pegamento,

SELLAR las diferentes uniones de las tuberías para evitar fugas,

ENSAMBLAR las partes del bastidor y todos los elementos del prototipo.

Ahora que ya tienes estas acciones generales, debes identificar las que son específicas y en qué orden van.

 

 

El esquema es muy útil para crear el plan de trabajo porque ahí tienes las acciones más específicas que debes realizar.

Ya tienes estas acciones, pero puedes desglosarlas más para hacer un diagrama de Gantt que te ayudará a organizar tu proceso.

Es una herramienta muy útil para planear y llevar a cabo un proyecto, ya que te ayuda a organizar tus acciones y a aprovechar el tiempo al máximo.

Por eso, en él siempre debe incluir:

v  Acciones o tareas específicas que se deben realizar

v  Responsables de cada tarea, y

v  Estimación del tiempo en cada tarea

Las actividades que se deben realizar son las siguientes:

1.      Construcción de la maqueta del edificio

2.      colocación de las canaletas

3.      Instalación de la tubería de bajada.

4.      Preparación de base para el separador de primeras lluvias

5.      Elaboración del separador de primeras lluvias.

6.      Elaboración del filtro A

7.      Elaboración del Filtro B

8.      Elaboración del filtro C

9.      Instalación de contenedor para el agua filtrada.

10.  Instalación del sistema de retorno.

Actividad: Teniendo en cuenta estas actividades, deberás elaborar un diagrama de Gantt que te ayude a visualizar todas las acciones antes mencionadas, poner los tiempos que llevara, así como los responsables de cada acción.

Cronograma de actividades de responsables, acciones y horarios, Tiempo Y Responsables
Acciones para realizar	L	M	M	J	V	S	Tiempo	Responsable
Construcción de la maqueta del edificio.

Ya que  diagrama de Gantt o también conocido como cronograma. Te falta definir dónde realizarás todo el proceso técnico.

Lo más adecuado es hacerlo en un lugar específico para ello, es necesario acondicionar un espacio que tenga ciertas características como:

Iluminación natural para poder trabajar durante el día.

Contar con una mesa fija para colocar los materiales y medios técnicos que se usarán, así como con alguna superficie y sólida para apoyarse al momento de hacer los cortes.

También evitar que en ese lugar se consuman alimentos, pues al hacer los cortes se desprenderán fragmentos de los materiales que pueden ser dañinos si se ingieren.

Además, es necesario tener limpio y ordenado el espacio donde trabajas antes y después de realizar las diferentes acciones de tu proceso técnico.

Y de preferencia, el lugar debe ser accesible para las personas adultas que los apoyen y acompañen durante el proceso técnico. Recuerda que debes tener a la mano siempre tu casco, lentes y guantes de seguridad.

Indicadores de evaluación	Sí	No
Realiza el cronograma de actividades donde específica, los tiempos.
Realiza su cronograma donde indica los responsables
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

 

Semana 35 --martes 25 y miércoles 26 de mayo del 2021

 

Docente: Germán Hernández Alonso
Grado: Terceros Grupos: A, B, C, D, E, F, G, H, I
BLOQUE 5: Proyecto de innovación.  
TERCER TRIMESTRE

Programas observados:	Fecha
Nombre del programa: ¿Cómo representar nuestra alternativa de solución?	martes 25 de mayo del 2021
Énfasis: Representar técnicamente la solución seleccionada de manera sencilla.
Aprendizaje esperado: Identifica y describe las fases de un proyecto de innovación.

Es momento de iniciar la siguiente fase del proyecto, no sin antes recordar el problema técnico que estás resolviendo.

 Una estudiante de tercero de secundaria vive en una unidad habitacional ubicada en el Estado de México y la mayoría de sus vecinos se dedican al comercio y la elaboración de artesanías.

 Casi todo el año, todas y todos carecen del agua necesaria para realizar sus actividades cotidianas. Además, sufren inundaciones debido a las constantes lluvias y las coladeras que se encuentran tapadas tanto por la basura como por la tierra que se desprende de las calles, pues no están pavimentadas.

 Hasta ahora no han contado con los medios técnicos que permitan a la alumna, su familia y sus vecinos evitar la escasez de agua ni aprovechar de forma eficiente la que llega actualmente a la comunidad.

¿Qué producto o servicio pueden generar para lograr tener el agua que requieren, considerando que éste sea económico, sustentable y comunitario?

La alternativa de solución al problema técnico es:

Fabricar e instalar un sistema recolector para la recuperación de aguas pluviales que permita aprovechar este recurso natural.

Ahora, elige la representación técnica que ayudará a comunicar cómo será.

Existen varias formas de realizar la representación técnica y muchas de ellas pueden ser muy útiles.

Pero resulta sencillo hacerlo cuando se analizan perfectamente todos los elementos de la alternativa de solución para decidir cuál es la más apropiada.

Si cuentas con los elementos necesarios, es más sencillo elegir entre, por ejemplo, realizar dibujos a mano alzada o hacer bocetos; si se van a utilizar símbolos o gráficas para poder trasmitir a las y los demás las alternativas de solución donde se pueda apreciar la información clara y precisa de lo que quieras llevar a cabo.

Pero antes de decidir, recuerda algunos conceptos importantes.

Los recordarás respondiendo a preguntas y le darás respuesta, como si fuera una entrevista.

Actividad 1: Pídele a algún familiar que te ayude en esta actividad, tu familiar puede tomar el rol de entrevistadora o entrevistador y tú el rol de quien responde.

Recuerda que no se trata de responder con un “sí” o un “no”, tienes que dar detalles y así demostrar los conocimientos en relación con el tema.

Inicia con las preguntas:

Ø  ¿Qué puedes decirme sobre la importancia de realizar una representación técnica y a qué se refiere?

Ø  ¿Cuáles son los elementos gráficos más relevantes en las representaciones técnicas?

Ø  ¿Qué características tienen los dibujos a mano alzada que has realizado?

Ø  ¿Cuál es la diferencia entre un dibujo a mano alzada y un boceto?

Ø  ¿Cuáles son las características de un diagrama, gráfica y esquema?

Ø  ¿Por qué consideras que es importante conocer y emplear señales, códigos y símbolos en una representación técnica?

 

Observa un video sobre las representaciones técnicas, para poder despejar dudas, en caso de tenerlas.

Toma nota de lo aprendido en el video, ya que seguramente usarás algunas de estas representaciones.

 

La mejor opción es el boceto porque permite hacer un primer acercamiento al captador pluvial que quieres crear, pero con algunas de las características que se podrán ver una vez que lo hagas, porque ya incluyes el volumen y las proporciones que va a tener, aunque todavía no necesitas señalar las medidas exactas ni materiales a utilizar por ahora.

Además, puedes hacerlo sin usar regla o compás, sólo necesita lápiz y papel.

Recuerda, no te limites en la cantidad de bocetos que hagas, ya que poco a poco lo afinarás hasta llegar a mostrar con más precisión el producto o servicio que deseas crear.

Se te recomienda realizar dos bocetos: la versión acortada que es donde mostrarás como podría verse el captador pluvial y la versión final, en la que se puede ver el captador instalado en el edificio

 

Actividad 2: Realiza el boceto de un captador de agua pluvial de cómo quedaría el sistema en un edificio de la unidad habitacional en la que vive la alumna. Aquí ya podrías verlo instalado en la parte de arriba del edificio.

Con eso ya iniciaste tu diseño, a partir de estos bocetos puedes ir afinándolo. Realiza tu boceto adaptando a tu contexto lo que se plantó en la sesión, si no vives en edificio y vives en casa, tu boceto tendrá que ser de tu casa.

Puedes utilizar el formato número 3 que puedes observar en la siguiente imagen.

 

Indicadores	Si	No
Responde las preguntas sobre la representación técnica.
Realiza el boceto de cómo quedaría el sistema en un edificio de la unidad habitacional
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

Programas observados:	Fecha
Nombre del programa: La representación de nuestra solución técnica.	miércoles 26 de mayo del 2021
Énfasis: Desarrollar la representación técnica del producto o servicio correspondiente a su alternativa de solución.
Aprendizaje esperado: Identifica y describe las fases de un proyecto de innovación.

Siempre es importante revisar tu boceto, para no perder detalle de él, ajustarlo si es necesario y continuar con la siguiente parte de tu diseño. Así disminuyes lo más que se pueda las fallas en tu prototipo, porque ya es el siguiente paso.

Realizar un boceto parece la cosa más sencilla y a veces pudiera pensarse que no es necesario; sin embargo, tiene una importante función, ya que anticipa las complicaciones de la ejecución de un producto técnico.

Parecería algo tan simple, pero te ayuda a estudiar los ejes principales del diseño y a considerar posibles errores que puedas tener en la planeación y ejecución del proceso técnico.

Por ejemplo, para remodelar una casa lo primero que presenta un arquitecto es un boceto como una primera aproximación de las ideas y posteriormente muestra una maqueta a escala. Y en el caso de algunos objetos técnicos, se realiza un prototipo como se hace en diseño industrial.

Observa el diseño que se realizó con un programa, está basado en los bocetos que se revisaron.

Los elementos que se incluyeron son:

En la parte superior lamina donde cae el agua de lluvia, después está el canalón que recolectará la misma agua.

El “separador de primeras lluvias”, es muy importante, ya que, como sabes, durante el día, en los techos de las casas puede caer basura, polvo, hojas y demás cosas que ensucian el agua.

Lo que hace este aditamento es separar el agua de esas primeras lluvias y desviarla a un contenedor independiente, después de unos minutos de lluvia se llena y en automático se desvía a los filtros para sus tratamientos.

Con este separador aun no va a quedar el agua lista para usar, esto es sólo para separar los residuos en el agua, pero ya que se llenó el separador de primeras lluvias, pasa a los filtros para que sigas separando más residuos que tiene el agua.

El uso de algunos materiales sirve para filtrar el agua y ayuda a disminuir el paso de bacterias, virus y metales pesados, además de disminuir el olor y sabor del agua si los tuviera. Aunque también se debe mencionar que para ser de consumo humano se requiere un tratamiento químico.

Recuerda que lo que busca la alumna es aprovechar el agua de lluvia para el uso de actividades en el hogar.

Actividad: Tomado en cuenta la información anterior elabora un dibujo de un filtro de agua para que en la sesión siguiente puedas elaborar un filtro casero. Representa los partes que lo componen.

Observa el video para que comprendas mejor como funciona el filtro para la captación de aguas pluviales.

Indicadores	Si	No
Elabora un dibujo de un filtro de agua
Indica las partes que conforman el piltro de agua pluvial.
Entrega sus actividades en tiempo y forma.